,

Фотоконкурс за всички ученици и студенти, които обичат да запечатват природни явления

taking_pictures

Фотоконкурс

Националният ученически екопарламент и Съюзът на физиците в България обявяват фотоконкурс за всички ученици и студенти, които обичат да запечатват впечатляващи и неповторими природни явления.

Темата е „Светлинни явления в природата“.

Правилата са следните – всеки участник може да изпрати до 3 снимки, които отразяват светлината в природата – ако обичате да снимате обсипаните със звезди вечери, отразяващата се в морето луна или всичко това, което отразява красотата на природата – не се колебайте и вземете участие във фотоконкурса. Снимките могат да са цветни и черно-бели. Изборът е ваш.

Ако уловите красиви моменти и решите да участвате, можете да ги изпратите на:

ecoparlament@abv.bg

В „относно“ вписвате: „За фотоконкурса“. В имейла е важно да посочите къде е заснета снимката, как сте я озаглавили и, разбира се, лична информация – име и фамилия, възраст, училище/университет, населено място.

Конкурсът ще се проведе в 2 етапа. Участниците ще бъдат разделени в 3 възрастови групи:

  1. 11-14 годишна възраст
  2. 15-18 годишна възраст
  3. 19-25 годишна възраст

Важни срокове

Първи етап на фотоконкурса

до 10 март 2015 г. е крайният срок за изпращане на снимките на посочения имейл;

до 22 март 2015 г. ще бъдат обявявени  резултатите на следните страници:

 www.phys.uni-sofia.bg/upb

www.ecoparliament.com

от 2 до 5 април 2015 г. ще се извърши награждаването на класираните фотографии по време на 43-тата Националната конференция по физика в Глагоевград.

За информация и контакти: 087 861 08 40  – Милка Джиджова

kvalifikacia.bg

,

Кампания от „Хеликон“ с до 80 % намаления за любителите на книги

За всички, които обичат книги, тази новина ще е повече от интригуваща: от 23 януари хитови заглавия на книги ще се продават с огромна отстъпка – до 80% от цената, в книжарници Хеликон. Цените ще варират от 1,95 до 14,95 лева.
Това беше оповестено от  книгоразпространителската верига „Хеликон“ .
Нека да защитим с факти защо тази кампания е толкова атрактивна –  библията на специалистите по история на изкуството „Огледалото на света“ от Джулиан Бел е намалена от 100лв на 14.95 лв. Книгата е смятана за най-богатата история на изкуството, разказвана някога.
1571025_b
За любителите на пътешествията е енциклопедията „Седемдесетте чудеса на Китай“ – от 80 лв. корична цена сега само за 9,95 лв.
res_88356a4122a67229e6b0ed31933833e0От 60 лв. само за 6,95 лв. любопитните на тема история могат да вземат и енциклопедиите „Хроника на Фараоните“. Летопис на владетелите и династиите в Древен Египет“ и „Хроника на маите и техните крале и кралици“.
1083933_b
4,95 лв. пък ще струват „ABC на инвестирането в злато: „Как да запазите и умножите богатството си“ и „Водата и солта – първоизточник на живота“.
9370367_b
res_0e79b2225d2f93891ae663c9c4ebcb8b

Топ офертата за децата е серията от книжки на Трейси Мъроуни„Когато се чувствам добър“, „Когато се чувствам самотен“, „Когато се чувствам уплашен“ и „Когато се чувствам щастлив“.

Книжките с прекрасни илюстрации са писани от детски психолог и освен забава за малчуганите могат да бъдат верен помощник и на родителите.

От  23 януари до 23 февруари цената им от 9,99 ще е 4,95 лв.

Намаленията са в сила до 23 февруари или до изчерпване на количествата.

kvalifikacia.bg
,

Ментори помагат безвъзмездно на ученици – как се случва това?

Help-others-go-vegan
Какво представлява ABLE Mentor?
Able Mentor e проект, който има за цел да свърже ученици от X и XI клас с професионалисти (ментори), които работят и се развиват в сфери, интересни за учениците.
Това е страхотна възможност за учениците да се срещнат с ментори, с чиято помощ и съвети да реализират успешно проект и да натрупат познания за това как се създава бизнес план и стратегия за осъществяването му. Проектите могат да имат социална, бизнес или личностна насоченост. Срещите на учениците с ментори са много емоционални и полезни и за двете страни. Една кампания продължава 4 месеца, в които менторът и ученикът работят заедно, взаимно се обогатяват и се учат да проявяват отговорност и сериозност към задачата, с която са се захванали. Проектът е безвъзмезден и изисква само желание, регистрация в страницата на  ABLE Mentor и попълване на анкетна карта.
Менторите изпращат CV, а учениците есе, в което споделят желанията, наклонностите и уменията си и от каква менторска помощ се нуждаят.
Проектът е разработен и се администрира от Асоциацията на българските лидери и предприемачи (ABLE).
От страна на ABLE Mentor всичко е организирано прекрасно. Те отделят от времето си и енергията си, за да направят възможни реализацията на редица проекти. Резултатите са повече от вдъхновяващи. Идеите на учениците се превръщат в реалност с помощта на менторите и сътрудничеството на организаторите. Всички полезни контакти, с които разполагат от ABLE Mentor, са налични за помощ в реализирането на проектите. Целта е ясна – да създадат инициативност в учениците, да им вдъхнат увереност, да ги ориентират в това, с което биха искали да се занимават за в бъдеще и да започнат изграждането на бъдещи лидери. И ако това не е алтруистична цел!  
Когато се запознах с проекта преди половин година. всичко звучеше твърде хубаво, за да е истина и реших да се включа и да натрупам лични впечатления за това как протича всичко.

Това и направих – нека ви разкажа с няколко думи.

Пуснах си CV,  в което описах подробно с какво се занимавам и какви са моите интереси. Бях избран за ментор – оказа се, че има повече ментори отколкото ученици, което е повече от красноречив факт – има много успешни хора, които са загрижени и заинтересовани от интересите, желанията и мечтите на младите българи и са готови да подадат ръка и да помогнат на учениците да разгърнат потенциала си. От опита ми до момента съм се убедил, че, за да може един човек да се ориентира с какво иска да се занимава, е от изключително значение да опита, да натрупа опит и информация – така може да се ориентира правилно. Ако академичните избори (какво да учат след XII клас) в това отношение станат по-осъзнати, то ще е налице и успешна професионална реализация. В това отношение участието на ученици в ABLE Mentor е възможност да разберат повече тях самите – за интересите им и за уменията, които притежават.

Както споменах, за моя огромна изненада, менторите бяха повече от учениците и не беше гарантирано, че ще се намери ученик, на когото можех да бъда полезен. В край на сметка това се случи – получих имейл, че имам ученик, с когото ще работим по неговите желания и проекти. Бях поканен на събитие, на което присъстваха всички ментори – там  разясниха какви ще бъдат отговорностите ни като ментори, както и ни дадоха повече информация за реализирането на проекти. Ролевите игри, приятната атмосфера и многото положителна енергия ме накараха да се почувствам на правилното място. Тогава ни казаха, че в кратък срок ще получим есетата на учениците и ще разберем причината  за това определен ученик да е насочен към определен ментор. Получих есето на ученика, който се интересува от това, с което се занимавам аз – прекрасно! Следващото събитие беше организирано с цел менторите да се запознаят с учениците – беше много приятно и вълнуващо. Тук е важно да отбележим, че родителите предварително дават съгласие за участието на учениците в проекта и всички срещи се упоменават предварително, за да знаят родителите кога и къде ще се извършват срещите между менторите и учениците. Следващата важна стъпка, която предстоеше, беше да решим конкретно върху какъв проект ще работим и как ще го осъществим. След известно време всичко беше изяснено и работата започна. Няма нужда да се впускам в конкретика тук, просто искам да отбележа, че след втория месец менторът и ученикът правят кратки презентации, на които споделят какъв е проекта им и какъв прогрес са направили. Присъствах на събитието, изнесохме презентация с ученичката ми и получихме обратни връзки от други ментори и ученици за това дали им е харесал проекта ни и как могат да се включат и да помогнат за осъществяването му –  бях толкова приятно изненадан. Проектите бяха находчиви, интересни, иновативни и още на този етап се виждаше и това, че ще бъдат успешни. По-важното обаче беше светлината и вдъхновението в очите на учениците и най-вече ентусиазмът и мотивацията, които нямаше как да се скрият, а и не беше необходимо.

Какво предстои и доколко ще се окаже успешен проектът ни – това предстои да разберем, но по-важното е друго – ABLE Mentor правят нещо значимо, което вдъхновява и прави възможно осъществяването на желанията, а защо не и на мечтите на учениците.

Моят съвет като ментор  към учениците и към други ментори – включете се, заслужава си!

По ръката, която поднася розата, винаги остава от аромата й!“

Менторите също научават много от опита им с учениците!

За учениците, които искат да вземат участие в новата кампания –  изисква се регистрация,  попълване на профил и да се отговори писмено на въпроса:

„Какво искам да променя… и как ще го направя?“ в размер от 150 – 300 думи до 23.59 ч. на 31.01.2015 г. (текстът трябва да въведеш по време на регистрацията си в сайта).

http://www.ablementor.bg//project/publicwall/type/project/

kvalifikacia.bg

Андрей Илиев

,

Едногодишен обмен на ученици в САЩ и Великобритания

GB-US

Една прекрасна възможност за 9-класници. Ако сте родители, приятели, познати на ученици в IX клас – можете да им предожите да се запознаят с една страхотна възможност – едногодишен обмен на ученици в САЩ и Великобритания. Така учениците ще имат възможност да затвърдят и развият езиковите си познания, да се запознаят с различни култури и начин на живот. Пътуването ще ги обогати и ще им предостави възможности за развитие, както и ще породи желания, към осъществяването на които те ще се стремят.
Заповядайте на презентацията на програмите ASSIST, HMC и Davis.

Дата и час: 20 януари, вторник, 18:00 ч..

Място: гр. София, Столична библиотека, Американски център, пл. „Славейков“ 4а.

Ще присъстват представители от САЩ и Великобритания, както и на Българската асоциация по четене, която организира програмите в България.

За контакт: bulra@osi.bg.

kvalifikacia.bg

, ,

10 правила за по-ефективно учене

Student

  1. Използвайте моменти, за да си припомните и да извикате информацията отново – след като прочетете една страница, погледнете настрани и се опитайте да си спомните кои са основните идеи. Акцентирайте само на онези моменти, които са по-важни и основни. Опитайте се да извикате основни идеи, докато пътувате към училището/университета или на различно място от това, на което първоначално сте се запознали с информацията. Способността да я извикате – да генерирате идеи, които са вътре във вас – е един от ключовите фактори за добро учене.
  2. Тествайте се. Разберете какво знаете – задавайте си въпроси – на всичко, през цялото време – можете да носите със себе си карти (flash cards) с най-важната информация.
  3. След като разберете каква е основната идея – винаги се стремете към това да задавате въпроси (вашите въпроси) и да откриете отговорите им. Упражнявайте се – повтаряйте информацията. Повторенито е изключително важно! Уверете се, че знаете всяка отделна стъпка на процеса. Представете си, че е песен и се научете да я „пускате“ отново и отново в ума си, така че да може информацията да се кодира в определеното за нея „чекмедже“ и да можете да я извикате, когато пожелаете. Поставете повторенията на определени интервали – отделяйте по-малко време всеки ден – като атлет. Вашият мозък е като мускул – може да се справи само с ограничено количество упражнения на дадена тема наведнъж.
  4. Редувайте различни методи за подход към информацията. Разглеждайте от различни ъгли проблема. Не отделяйте много време само на една техника, за да решите дадена задача или за да усвоите материал. Обикновено учебниците не са написани по такъв начин – ето защо е необходимо да правите това по ваш начин. (Използвайте мисловни карти, асоциативни връзки, flash cards, рисунки)
  5. След всяка глава, урок, лекция направете тестовете и обърнете внимание на допуснатите грешки. Това е много важно. Ако разберете защо сте ги допуснали – това ще ви помогне да подобрите резултата си. Ако желаете да учите по-ефективно, напишете даден въпрос от едната страна на картата, а от другата – напишете отговора, решението. (Писането на ръка благоприятства за развитието на невронни структури в много по-голяма степен, отколкото ако печатате (пишете на компютър) Имайте предвид това!
  6. Отделяйте време за почивки. Често срещано е да не можете да решите задача или да разберете даден материал от първия път, в който се сблъскате с информацията. Това е така, защото малкото учене всеки ден е много по-добър вариант, отколкото много четене наведнъж. Когато имате проблем с решаването на задача или усвояването на нов материал, дайте си почивка, за да може друга част на мозъка да се активира и да работи на подсъзнателно ниво. (Оставяте информацията на заден план и се отпускате)
  7. Използвайте обяснителни и доизяснителни въпроси и прости аналогии – когато имате проблем с определено понятие, замислете се дали можете да го обясните на 10-годишно дете по начин, че да бъде разбрано. Използването на аналогия (асоциация) наистина помага, като например да кажете че потокът електричество и като воден поток. Когато сте достигнали до просто обяснение – кажете го на глас и/или го запишете. Ако добавите още усилия, свързани с това да го повторите на глас или да го напишете, това ще ви позволи да го запомните по-добре – да кодирате дълбоко информацията (С други думи да я превърнете в стабилни невронни структури)
  8. Фокусирайте се – изключете всички звуци на телефона, затворете социалните мрежи – включете таймер, който да отмери 25 минути (средно това е времетраенето, в което фокусът се запазва и имате висока ефективност. Обикновено след това се нуждаете от кратка почивка) Използвайте тези 25 минути максимално ефективно. След като времето изтече се възнаградете! (В рамките на няколко минутки направете нещо, което обичате). Няколко подобни 25-минутни сесии могат да подобрят процеса на учене и да постигнете забележим напредък. Опитайте се да определите времето и мястото на учене.
  9. Захванете се с най-трудните неща първо – в началото на деня направете най-приоритетните за вас наща, докато сте още свежи.
  1. Замислете се с какво ще ви е полезна тази информация – ментален контраст – представете си това, което искате да постигнете, като вече осъществено, благодарение на това, което правите в момента. Поставете си снимка или напишете това, което искате най-много, това, за което мечтаете, за да си припомняте каква е вашата мечта – погледнете в тази посока, когато имате нужда от мотивация – времето за няпомняне ще ви се отплати пребогато, когато постигнете целта си.

kvalifikacia.bg

ТОП ОБРАЗОВАТЕЛЕН ИНОВАТИВЕН ПРОЕКТ и ИНИЦИАТИВА НА 2016 ГОД.

kvalifikacia.bg препоръчва:

„Talent Factory“ обучения  от Leader Academy – един специален тип обучения, обединяващи модули за личностно развитие с академично и кариерно ориентиране.