, , , , , ,

Как би изглеждало училището – мечта?

Всеки ден си задавам този въпрос… Често чувам от високообразовани мои приятели и познати, че „училището на живота“ е по-важно и как най-приложимото в живота, научено в училище, не е било по време на преподаването на материала, а по-скоро в междучасията, на двора, на училищна екскурзия, в часа на класа…  Някак винаги ме стряска това, тъй като съдържа в себе си нотката на скрит скептицизъм и съмнение към училищната институция като такава. Някак си явно е, че не работи, но трябва – няма как! И продължаваме да пращаме децата си на училище, впоследствие те продължават образованието си в университет и прочие – нищо, че после се провалят на повечето изпити в „училището на живота“.

И защо? Защото няма много алтернативи!

Представяте ли си училището ви да е най-голямата ви опора? Да е до вас, когато имате лични терзания и проблеми, когато сте изправени пред важни избори, когато кандидатсвате за работа или стартирате бизнес начинание?! Когато ви остави гаджето, когато загубите близък, когато просто сте загубили вяра в собсвените сили и не виждате много смисъл? Възможно ли е? Разбира се, че е възможно! Но не като караме по стария начин…  Е, „училището на живота“ е с доста гъвкав учебен план и в много случаи не можеш изобщо да се подготвиш и често биваш изненадан. И все пак…

Ако използваме метафората с рибарят, въдицата и рибата и изхождайки от идеята, че далеч по-ценно да се научиш сам да си направиш въдица и да ловиш, как това може да се отнесе към образователната система?!Изливане на факти за света, разделено на предмети, с оценяване, независимо дали ти харесва или не – явно не е начинът – вече!

Какво би се случило, ако обаче всичко се раздели на интереси,  ако имаш човек до теб, който да ти  помага, окуражава и менторства? Ако, вместо да бъдеш оценяван, ти се измерва прогресът – какъвто и да е той… Ако се търси приложението на всичко през твоите умения и таланти… Ако има индивидуален подход??? Ако имаш възможност да планираш и да действаш по идеите си? Ако ти си самият процес?

В опита си не само да звучи хубаво и патетично всичко това се създаде Talent Factory. Един формат, който съчетава в себе си индивидуален подход, обучения за личностно и кариерно развитие в креативна среда, далеч от всички блокажи, съмнения и всекидневни НЕ-та…

И защо не се попромени малко учебният план в тази посока?

Защото никой няма изгода в училище да се преподава управление на времето, лична ефективност, насърчаване на креативността, целеполагане, техники за учене, вербална и невербална комуникация, възможности за кариерна реализация, управление на личните финанси, предприемачество и прочие…

Защото никой няма изгода да се преподава основни положения за постигане на успех!!!

Е, силно се надявам, че един ден в идеалното училище това ще са водещите предмети…

kvalifikacia.bg

Андрей Илиев

, , , ,

Опознай себе си, за да успееш – уикенд ориентиране

20140121221731-Find_Yourself_Title

Когато бях на 18-19 годишна възраст избрах специалност просто ей така – звучеше ми добре и ми казваха, че е перспективна. Влезнах да уча „Автоматика“ в ТУ-София. Относно професия, нещо, с което бих се занимавал и нещо в което да изградя кариера – не се и бях замислял по-задълбочено.

В края на втори курс бях пред отказване. Изживях криза във всяко едно отношение. Отлагането на нещо, на което трябваше да обърна отдавна внимание – себе си, имаше своите последствия. Проблемите не бяха изчезнали, просто се бяха задълбочили. Бях готов да се втурна в нещо различно, без значение дали е точно моето, без да съм ориентирам – просто и само да не е текущото по онова време. Изхождайки от такава позиция, рядко се вземал правилните решения. Този случай не беше изключение. Бях на ръба да кандидатствам наново – „Право“. За щастие не го направих – но тогава си обещах, че няма да действам, ако наистина не почувствам, че е правилно и не съм се поинтересувал в достатъчна степен какво ми предстои и дали наистина е за мен. Година по-късно посетих лекция в специалност „Българска филология“ и след кратко проучване на специалността – решението беше взето – ще кандидатствам наново.

Това и направих – знаех какви са възможностите за професионална реализация, но най-важното, което бях разбрал е, че съм на правилния път и съм поел в правилната посока.

От този ден много неща се промениха – най-ценното, което научих е, че дързостта да рискуваш и да търсиш твоето нещо винаги се отплаща.

По време на едногодишната ми академична програма в Испания реших, че ще създам платформа за ориентиране – академично ориентиране – това, което ми беше липсвало на мен, да мога да го предложа на нуждаещи се млади хора. Така се роди kvalifikacia.bg преди 4 години. През тези години работа помогнах, или поне се надявам да съм помогнал, на млади хора, търсещи своето призвание. Тогава разбрах, че въпросът е по-комлексен и е необходимо да му се обърне внимание от стрна на повече хора и да се погледне от различни ъгли. Затова беше необходимо изграждане на екип – екип от хора, които да смятат и вярват, че ти си най-важен! Специалисти, които да ти помогнат да изясниш желанията си,  да ги превърнеш в ясни и точни цели и да започнеш да ги преследваш?

Това вече е факт, благодарение на Leader Academy (www.leader.education), Международен Образователен Бизнес център (www.iebc.bg) и хората, които се заеха в изграждането на този екип.

Той се състои от Академичен консултант, Кариерен Консултант, Психолог и Коуч.

Целта е да се засегнат теми, на които не се обръща толкова голямо внимание в училище, като:

  • как да учим и да усвояваме информацията;
  • как да целеполагаме,
  • финансова култура,
  • личен брандинг,
  • какда си изберем специалност, университет и какви са възможностите в сферата на образованието;
  • как да си изберем професия и да се държим в корпоративна среда,
  • как да изградя своя образ пред другите, мога ли да създавам личен бранд и как ще ми помогне това в бъдеще.

и да се провдигне може би най-важният от всички въпроси:

  •  какво искам, кои са моите силни страни, таланти и качества и как да разгърна потенциала си?

Не знам дали има по-ценно за един млад човек от това…

Всичко това започва в рамките на един специален уикенд – УИКЕНД ОРИЕНТИРАНЕ (21-22 май),  в който фокусът е върху всеки един млад човек, който е в процес на търсене на своето нещо.

Ориентирането ще се проведе в рамките на Международен Образователен Бизнес Център:

Научете повече и се запишете сега:

kvalifikacia.bg

 

, , ,

„Международен Образователен Бизнес Център“ оживява в подножието на Пирин

Двама братя, които не приемат „не“ за отговор. Те се казват Георги и Мариян – героите на тази история.

Всичко започва точно преди 10 години – във вече поотдалечилата се 2005 година. Тогава Георги и Мариян закупуват земя, на която се помещава забравена от държавата рушаща се баня в гр. Гоце Делчев.

12118990_480698572091750_7605394985704289145_n

              Как изглежда сградата днес

С непреклонна решителност се заемат да преобразят тази сграда и да я превърнат в нещо, за което търсят думата, и което държат да носи обществен принос един ден и да превърне района в притегателна точка за посетители от България и чужбина. Амбициозен проект, който при вида на земята и сградата изглежда невъзможен.

Не и за тях и за техните представи обаче!

Още повече, че още тогава, преди 10 години, се появява и името, което тази сграда носи днес – „Международен Образователен Бизнес Център „. През годините имат възможност да променят замисленото в полза на конкретното търсене на хората. Това обаче така и не се случва. 10 години подготовка – 10 години усилия и борба да създадат това, което само те виждат в деня, когато закупуват сградата. Предпочитат да не се връщат толкова към трудностите и пречките, които срещат, а да поставят фокус върху постигнатото – една мечта се превръща в реалност и най-трудоемката първа стъпка към осъществяването на тази мечта е извървяна – центърът е готов.

Той се появява – „Международен Образователен Бизнес Център „.

12079179_482109415283999_2747377957871186190_n

Международен Образователен Бизнес Център

Името не е случайно – то е свързано непосредствено с целта на центъра – да свързва образованието и бизнеса – да изгради така необходимата симбиоза между образованителните институции и компаниите, да помещава уникална по рода си академия, която да организира тренинги и обучения, и да кани онези лектори и водещи личности, които да вдъхновяват и да споделят опита си.

 

 

Целта пред центъра е ясна – да бъде иноватор  и инкубатор  на добри  и полезни практики, да организира събития с международно участие и да обединява дейности, свързани с личностното и професионално развитие.

12096243_480699608758313_2418142424939552654_n

Вътрешен двор за почивка и отмора

„Международен Образователен Бизнес Център “ започва своята дейност – погледът е обърнат към всички иновации по отношение на образователната система и изграждането и въвеждането на методика на обучение, която дава отлични резултати и вдъхновява участниците да поставят уверено цели и да ги преследват до реализирането им.

12140557_480699232091684_402351456677781028_n

Ето защо Георги и Мариян обособяват 8 модерно оборудвани зали, библиотека, медиатика, просторни фоайета, административна част и преподавателски кабинети.

12042823_479690995525841_4689992201410847024_n

12105973_479690958859178_7750922073558997254_n

12074712_479690978859176_1362192615767663550_n  12144944_479691012192506_6329636547957467982_n

2015 год. е годината, в която първата крачка е успешно извървяна. Георги и Мариян се надяват да привлекат много сподвижници –  българи и чужденци –  участници, които искат да развиват свои умения и да се обогатяват, преподаватели, които да вдъхновяват и мотивират, както и успешни личности и лидери – които да предават своя опит и познания.

Silhouette of businesswoman against black wall with key hole

Образование и бизнес вървят ръка за ръка!

Тази история е показателна, че има хора, които вярват, че  България може да провежда и  да домакинства събития на най-високо ниво, свързани с образование и бизнес.

Надяваме се, че успешната първа стъпка ще е само началото на интересни и обществено значими инициативи.

Успех в хубавото ви начинание!

kvalifikacia.bg


 

, , ,

Коучинг обучение „Мениджър Коуч 3-то поколение“ стартира на 26 септември

Коучинг в действие

« Мениджър Коуч 3-то поколение »

Coaching! - Stift Konzept

Ние всички сме мениджъри. Ние всички управляваме нещо или някого или поне се опитваме – хора, продукти, услуги, дейности. Някои от нас ръководят, организират или координират дейността на други хора : работни екипи, организации, деца, семейство. Други управляват собствения си Живот с различна степен на успех…

Вероятно трети управляват или желаят да развият свой бизнес?!
Предлагам Ви

  • да проверите наживо как и с какво процесът Коучинг може да Ви бъде полезен в контекстта на Вашата проблематика и Вашите цели;
  • да откриете и развиете уменията, които са Ви нужни да постигнете това, което желаете;
  • да придобиете конкретни и практични инструменти за това, което Ви е необходимо;
  • да се обогатите от обратната връзка на другите:

« Ние не умеем да се видим отстрани как караме колело, но всички наоколо виждат »

  • да участвате в коучинг наживо, за да прецените дали и как работи за Вас;

И всичко това, в едно доброжелателна, усмихната, креативна и интерактивна атмосфера, c 20% теория и 80% практика.
Петмодулно обучение, 2 дни в месеца.

Първият модул ще се проведе на 26 и 27 септември 2015 от 9:30 – 17:30 в Cентрал Парк Хотел в София: Централ Парк Хотел

http://kouch-manager-3-to-pokolenie

Останалите 4 модула ще се проведат през октомри, ноември 2015, февруари и април  2016.

Успешно завършилите участници получават френски сертификат за професионален коуч.

Важно :

Участието в първия модул ще Ви позволи да си сверите часовниците в контекстта на Вашите умения, свързани с целите, които желаете да постигнете в професионален и личен план. Имате възможност да участвате само в него със цел да проверите дали формата и съдържанието отговарят на Вашите нужди и очаквания. Цената на първия модул е 350 лева за индивидуални участници и 400 лева за фирми. Ако прецените, че тези два дни сте си изгубили времето и че нищо важно и съществено не се е случило или нищо не сте научили, ви се възвръща заплатената сума на 100%.

Цена за всички модули и сертификат за професионален коуч – 2200 лева за индивидуални участници (100 учебни часа & 4 часа индивидуален коучинг & 4 часа супервизия) и 2600 лева за фирми.

(възможност за разсрочено плащане)

Моля заинтересуваните да се свържат с мен по имейл, Skype или Facebook за допълнителнa информация.

Rossitza Veleva-Bialek
Coach & Formatrice
Skype : Rossitza Veleva (venseremos)
Facebook : Rossitza Veleva-Bialek
rossiveleva @yahoo.fr

« Лудост означава да правиш винаги едно и също нещо и да очакваш различни резултати »

Алберт Айнщайн

Елате и направете нещо ново!

kvalifikacia.bg

, , ,

Коучинг обучение?

коучинг6

Едно преживяване, което трудно може да се опише и след което нещо се е променило. Това е като да посееш семе и да видиш как след всеки изминал ден промяната в теб се извършва бавно, естествено и безболезнено.

Коучинг – какво е това?

Ще предложим няколко дефиниции:

Коучингът  е процес на обучение или развитие, чрез които дадено лице се подкрепя, докато се постигне конкретна лична цел или професионален резултат, благодарение на подкрепящата връзка между коуч и напътстван, методите и стила на използваната комуникация.

goal-setting

Коучингът е разговор или серия от разговори между двама души – коуч и клиент (коучиран). Отговорността на коуча е да се фокусира върху индивидуалната ситуация на клиента, да му помогне да изясни ценностите и приоритетите си, да формулира целите, които ще допринесат за материалното и душевното му благополучие и да го насърчава в процеса на постигането им.

Какви са резултатите от коучинг процеса?

По време на коучинг процеса можеш да си изградиш житейски план, да си поставиш и формулираш цели и задачи. Това неминуемо води до  за намаляване на стреса в ежедневието и освобождаване на време за активности извън прекия професионален и семеен живот. Друг резултат е постигането на баланс между времето и енергията, които отделяме за работните си задължения и личните си приоритети. Общуването значително се подобрява, както и самодисциплината и мотивацията. Изграждаш си полезни и градивни навици, които имат пряко отношение към пълноценен и задравословен начин на живот. И може би най-важният резултат от всички е себепознанието – откриваш и преосмисляш какво наистина е важно за теб, какви са убежденията и вярванията ти, които са ръководили житейските ти избори.

Когато за първи път отидох на Коучинг обучение, бях напълно отворен към това, което ще науча. То продължи само няколко дни, а остави сериозен отпечатък в мен. Провеждаше се в рамките на няколко уикенда. Усещах как след всяко обучение сетивата ми са настроени по различен начин – бяха обърнати за първи път от много време към мен самия. Това, което открих в това пътуване, ми донесе смесени емоции. Някои аспекти от живота ми не исках да бъдат извадени на показ и да бъдат преразгледани и променени. Но тяхното преразглеждане беше от изключително значение, за да извърша онази промяна, от която имах нужда. Коучингът върши чудеса не само в личен план, но и в професионален и някак – в общо човешки. Разбира се Коучът е от изключително значение, за да се извърши тази трансформация и в края на пътуването да се чувстваш разбъркан, променен и решен да поставиш фокуса върху онези неща, които са истински важни за теб.

Събеседванията, техниките, езика, на който се общуваше, индивидулния подход и промяната, която се извърши в мен, ме накараха да напиша тази статия.

Моят коуч беше Росица Биалек – една изключителна личност, чиито думи, действия и реакции винаги са премерени, точно в целта и винаги на място. Човек, който е роден за това, което прави.

Аз само се докоснах до коучинг процеса – беше в рамките на няколко часа. Сега вече знам, че той е толкова необходим за хората, колкото е необходима и храната. Живеем във време, в което точните инвестиции могат да ни се отплатят многократно и обратното е в сила разбира се.

Това е отлична инвестиция, която води до качествени промени.

Тук ще поместя и кратка визитка за РОСИЦА ВЕЛЕВА-БИАЛЕК. Тя ще проведе обучение в София само след броени дни.

Росица Биалек е професионален коуч, консултант, фасилитатор, модератор и мотивационен лектор в областта на коучинга, мениджмънта и лидерството. Тя работи и живее във Франция от 22 години.

От 4 години предоставя обученията и опита на френската си фирма RVB Consulting в Централна и Източна Европа : България, Полша, Русия, Словения и Латвия.

РОСИЦА ВЕЛЕВА-БИАЛЕК завършва своето висше образование в Полша – ориенталска филология, след което специализира Международни икономически отношения. Преди да се отдаде на коучинг професията, Росица натрупва 14-годишен опит в областта на мениджмънта, продажбите и развитието на човешкия потенциал. През 2006 г. е сертифицирана като Професионален Коуч. Тя е полиглот и използва 4 работни езика. Тя е българката, която коучира и обучава във Франция топ мениджмънта на Шанел, Картие, групата Фолксваген и други.

Проведени обучения:

  • Тя печели първата обществена поръчка в България за усвояване на коучинг умения и обучи 62 мениджъра на „Софийска вода”
  • Обучи информационните служби на мнобройни организации и фирми в презентационни умения
  • Проведе първото сертифицирано обучение „Изкуството да бъдеш Коуч” в София
  • Обучи 18 групи по 16 участника в умения за „Мениджър-Коуч 3-то поколение” в България, всред които бяха мениджъри на видни корпорации, организации и консултанти
  • През2011 спечели в Брюксел иновационен международен европейски проект « Коучинг методология за преподаватели » с бюджет от 360 000 € и времетраене 2 години. Чрез този проект Росица ще обучи десетки участници в 5 европейски държави в управление и развитие чрез коучинг
  • През 2012 придружи индивидуално като коуч 170 ръководители, мениджъри и частни лица

RVB Consulting е френска консултантска фирма, специализира­на в предоставянето на решения в сферата на управлението и развитието на човешкия капитал.

През последните осем фирмата е подготвила повече от 7000 ръководни кадри, които днес са Лидери и творят атмос­фера, в която техните екипи се чустват неразделна част от организацията като дават най-доброто от себе си за реализация­та на целите и за постигането на трайни успехи.

Тематични обучения, провеждани от RVB Consulting

  • «Ефикасен мениджмънт»
  • «Индивидуален и групов коучинг»
  • «Мениджър-Коуч от 3-то поколение»
  • «Развитие на човешкия потенциал»
  • «Изграждане и сплотяване на екип»
  • «Управление на промяната»
  • «Заемане на нов пост»
  • «Умения за продажби»
  • «Умения за водене на преговори»
  • «Управление на стреса»
  • «Управление на времето»

Клиенти на RVB Consulting в следните сектори:

  • Здравеопазване и хуманитарни организации: Biomériaux,Hôpital Bichat, Oméga Beauté, Laafi
  • Aвтомобилна индустрия: Groupe Volkswagen France (Volkswagen, Audi, Skoda, Seat), Ford
  • Лукс & Козметика: LVMH, Chanel, Weston, Lancel, Cartier, Louis Pion, Parfums Lolita Lempicka
  • Индустрия: Butagaz, Delphi, Daher, Alcan packing Beauty, 7 d’Armor
  • Дистрибуция: Auchan, Carrefour, Mim, Sephora, Toys R Us, Franck Provost, Levi’s, 5 à Sec
  • Туризъм: Compagnie des Alpes, Four seasons – Hôtel George V, Cercle des Vacances, Cercle des Vols
  • Реклама & Комуникация: Ogilvy, La Tribune, RMC
  • Телекомуникация: Indom,Interactive Data,Buongiorno, Netapsys, Apside,Business at Work, Magic Software
  • Банки & Застрахователни два & Нотариус: Banque postale, Crédit Mutuel, Pergam Finance, Axa, Chambre des Notaires à Paris, Swiss Life, Groupe Crédit agricole
  • Одит & Консултинг & Обучение: Pricewaterhoosse Coopers, Grant Thornton, Clifford Chance, Veritas, Sophie Dupaigne, Carnegie, Caméléon Management
  • Услуги: Manutan, KS Interim, Cremonini
  • Политически формации & Профсъюзи

Повече информация за стартиращото обучение на 26 септември с коуч Росица Биалек:

http://obuchenie_manager_kouch_3-to_pokolenie

kvalifikacia.bg

Андрей Илиев

, , , , ,

Как да концентрираме вниманието си само за няколко секунди?

Методът на учебната лампа

study lamp

Методът на учебната лампа

Повечето от нас са свикнали да не обръщат толкова внимание на обкръжаващата среда, когато възприемат информация. Средата обаче има влияние върху когнитивните ни функции.

Сега ще обсъдим учебната среда и как можем да създадем такава при домашни условия.

Защо библиотеките са предпочитани при подготовка за изпит или какъвто и да е умствен труд, свързан с възприемане на информация?

Причината е в първичната функция на мястото. Библиотеките предразполагат да върви гладко учебният процес, тъй като там отсъстват разсейващите фактори, които присъстват у дома например. Неслучайно в много университети по света има денонощни библиотеки, където студентите прекарват по-голяма част от времето при подготовка за изпити, презентации, курсови работи, проекти и т.н.

Първична функция на мястото

Първична функция на мястото

Разбира се не винаги и не всички от нас имат възможност да посещават библиотеки, за да се подготвят и да усвоят по-бързо необходимата информация. Затова тук ще предложим трикове, които биха могли да  помогнат да създадете академична атмосфера у дома. Ако, да речем, решите да четете, да учите, да работите у дома, е необходимо да преодолеете първичната функция на помещението, в което се намирате. Ако това е спалнята ви – първичната функция на мястото е свързана с почивка и сън, ако решим да се преместим в хола например, ще бъдем подложене на първичната функция на мястото – за хола това са развличащите фактори – телевизори, стерео-уредби, компютри и т.н. Там обикновено каним приятели и познати – разговорите, които провеждаме с тях биха могли да се намесят под формата на мисли и да ни разсеят. В кунята например в притегателен фактор се превръща хладилника. Защо ли?!

Ето защо е необходимо да избегнем първичната функция на мястото и да впрегнем вниманието си в текущото начинание. Това не е лесна задача. Тук ще споделим друго средство, което отнема секунда-две – просто едно натискане на копче – методът е по-известен като „Методът на учебната лампа“ – целта е концентриране на вниманието.

Това, което е необходимо е една настолна/учебна лампа и часовник. Средно вниманието на човек (според изследвания на база студенти във висше учебно заведение) се задържа около 20-30 минути на ниво, което позволява 100 % ефективност на усвояване на материала. След това ефективността започва да пада и то рязко. Разбира се всеки може да си засече индивидуално колко време задържа вниманието си, без да се разсее – в момента, в който навлезнат мисли, които не са свързани с текущото начинание или почувстваме умора и разфокусиране, това значи, че е достигнат праг,  след който ефективността рязко спада. Ето защо е важен и часовникът.

Какво представлява по същество „Методът на учебната лампа“?

Ще го представим в няколко прости стъпки.

Стъпка 1

Вземаме обикновена настолна лампа и й поставяме надпис „учебна лампа/работна лампа“ и я ползваме само когато учим или работим. Така асоциативно ще свързваме лампата с време за учене или работа. Включването й (натискането на копчето) пък влияе на когнитивно равнище по следния начин – насочва вниманието ни към задачата и щом светне лампата вниманието ни е насочено.

Promotion-Alarm-Clock-Radio-Lamp-With-LCD-Display-iPod-Dock-IMT-311C-Black-

Учебна лампа

(Разбира се, за да се създаде този условен рефлекс, е необходимо да превърнем процеса в навик – спомнете си експеримента – „Кучето на Павлов“ – в условията на експеримента, кучето на Павлов редовно, т.е. многократно е хранено при едни и същи условия като режим — време, място, лице от което получава дажбата си, включително пристигането на храната на животното е съпътствано от включването на звуков и/или светлинен индикатор. Кучето на Павлов първо чува стъпките на човека който му носи дажбата, после го визиуализира и свързва със звука и/или светлината, след което следва дажбата. При редовно хранене при идентични външни и съпътстващи условия, Павлов установява че слюнкоотделянето при кучето се дължи вече не на визуализацията на храната, а на представата за нея асоциирана с всичко съпътсващо я като условия по отношение на време, място, начин и т.н. Преди хранене, кучето на Павлов още преди да види дажбата си започва да слюнкоотделя, което е придружено с характерните в случая гърчове на животното.  Това явление при живите организми, Павлов нарича класическо кондициониране или условен рефлекс.)

Същото е и с „Метода на учебната лампа“. След известно време започвате да асоциираме включването на лампата с учебен или работен процес и се фокусираме и концентрираме за секунди.

Така разрешавате основен проблем що се отнася до учене или работа – отлагането във времето и концентрирането на вниманието върху текущата задача.

Стъпка 2

Включваме учебната лампа и засичаме 20-30 минутки и щом почувстваме лека умора – натискаме копчето отново и я изключваме.

lL4p1

Засичаме 20-30 минути

Стъпка 3

Почивка – добрата новина е, че след като ефективността рязко е спадната са необходими само няколко минутки почивка  – може да е свързана с нещо, което обичате и след тези няколко минутки се връщате отново към учебния/работния процес. В този кратък период може да се наградите за добре свършената работа и да разчитаме, че стимулът ще провокира реакция. Натискате отново копчето и вниманието ви се насочва бързо и лесно.

Кратка почивка - 2-5 минути

Кратка почивка – 2-5 минути

Препоръчително е в тези отрязъци от 20-30 минути да сте изключили всички онези разсейващи фактори, за да не бъдете прекъсвани. (Телефони, социални мрежи, имейли и т.н.). Няколко отрязъка от по 20-30 минути на ден с концентрирано внимание струват много повече от часове наред прекарани над информационните източници що се отнася до ефективността. При запитване на студенти кой е основния им проблем в учебния процес, по-голямата част изтъкват като пречка невъзможността да се нагласят, да започнат да учат или с други думи проблемът с отлагането. Веднъж след като стартира процесът на възприемане на информацията, се оказва, че не губим толкова време, извършвайки  самия процес, колкото отделяме в отлагане и протакване.

Нагласата в този случай е много важна.

Предимството на „Метода на учебната лампа“ е, че всичко се случва само с натискане на едно копче – опитайте и вие!

kvalifikacia.bg

, , , , ,

10 безплатни онлайн платформи за самообучение

Life-Long-Learning-Logo

Учене през целия живот

Самообучението и приемането на идеята за учене през целия живот се превръща  в опорна точка за развитие в бързо-променящия се свят.

„Учене през целия живот“ може да бъде катализатор за печелене на повече пари в професионален план и може да бъде врата към това да си си по-инициативен и да поемеш по свой път.

За щастие, Интернет е направил възможно създаването и споделянето на правилните източници, които да запалят любопитството ти и да научиш всичко това, от което се нуждаеш.

В тази статия ще споделим самообразователни ресурси, с които разполагаме онлайн. Имате възможност да откриете онлайн курсове и инструменти, за да усъвършенствате умения, да научите език, да откриете точната литература и да разширите познанията си, комуникирайки си с други, които са възприели „ученето през целия живот“ за свое признание.

Онлайн курсове:

Изкарайте онлайн курсове в най-добрите университети – голяма част от тях предоставят видео лекции, материали за четене и обратна връзка.

  1. Coursera – най-голямата платформа за провеждане на курсове. Създадена е от двама бивши професори в Stanford University.
  2. Udacity – създадена от Себастиян Трюн, създателят на система – изкуствен интелект, която стои в основата на самоуправляващите се коли на Google. Фокусът на Udacity е обогатяване на познанията в 4 направления (Наука, Технологии, Инженерство, Математика)
  3. EdX – безплатна платформа, развита чрез партньорство между Харвард, MIT (Масачузетския технологически институт)  и Бъркли – радва се на бързи развитие.
  4. MIT Open Courseware – този амбициозен проект, пуснат преди около 10 години от MIT (Масачузетския технологически институт), превръща всички използвани материали в курсовете на MIT в достъпни и то безплатно в мрежата.
  5. Khan Academy – онлайн академията на Салман Кан е пионер що се отнася до обучения, провеждани онлайн – те са безплатни и има богат избор от академични теми.
  6. Saylor – Фондацията Saylor (кръстена на създателя – Michael Saylor) e с нестопанска цел и предлага безплатно висше образование, което включва писмени изпити и университетски кредити по избрана спациалност.
  7. University of the People – безплатен онлайн университет, който цели да направи достъпно висшето образование за всеки от всяка точка на света.
  8. iTunes U – Инициатива на Apple, която позволява вземане на участие в курсове от I-Phone или I-Pad, където и да се намирате.
  9. World Education University (WEU) – Онлайн университет (наричан MOOC 2.0), който предлага бакалавърски и магистърски степени безплатно. Тази платформа се самофинансира чрез реклами, сключване на партньорски отношения, а не чрез семестриални такси.
  10. Canvas Network – открита за всички желаещи мрежа за обучения с нарастващ брой онлайн курсове. Регистрирайте се бързо за отворените курсове, тъй като свободните места се заемат бързо.

Ако сте ползвали някои от тези ресурси, ще ви бъдем признателни да споделите впечатления и препоръки.

kvalifiakacia.bg

 

, ,

10 правила за по-ефективно учене

Student

  1. Използвайте моменти, за да си припомните и да извикате информацията отново – след като прочетете една страница, погледнете настрани и се опитайте да си спомните кои са основните идеи. Акцентирайте само на онези моменти, които са по-важни и основни. Опитайте се да извикате основни идеи, докато пътувате към училището/университета или на различно място от това, на което първоначално сте се запознали с информацията. Способността да я извикате – да генерирате идеи, които са вътре във вас – е един от ключовите фактори за добро учене.
  2. Тествайте се. Разберете какво знаете – задавайте си въпроси – на всичко, през цялото време – можете да носите със себе си карти (flash cards) с най-важната информация.
  3. След като разберете каква е основната идея – винаги се стремете към това да задавате въпроси (вашите въпроси) и да откриете отговорите им. Упражнявайте се – повтаряйте информацията. Повторенито е изключително важно! Уверете се, че знаете всяка отделна стъпка на процеса. Представете си, че е песен и се научете да я „пускате“ отново и отново в ума си, така че да може информацията да се кодира в определеното за нея „чекмедже“ и да можете да я извикате, когато пожелаете. Поставете повторенията на определени интервали – отделяйте по-малко време всеки ден – като атлет. Вашият мозък е като мускул – може да се справи само с ограничено количество упражнения на дадена тема наведнъж.
  4. Редувайте различни методи за подход към информацията. Разглеждайте от различни ъгли проблема. Не отделяйте много време само на една техника, за да решите дадена задача или за да усвоите материал. Обикновено учебниците не са написани по такъв начин – ето защо е необходимо да правите това по ваш начин. (Използвайте мисловни карти, асоциативни връзки, flash cards, рисунки)
  5. След всяка глава, урок, лекция направете тестовете и обърнете внимание на допуснатите грешки. Това е много важно. Ако разберете защо сте ги допуснали – това ще ви помогне да подобрите резултата си. Ако желаете да учите по-ефективно, напишете даден въпрос от едната страна на картата, а от другата – напишете отговора, решението. (Писането на ръка благоприятства за развитието на невронни структури в много по-голяма степен, отколкото ако печатате (пишете на компютър) Имайте предвид това!
  6. Отделяйте време за почивки. Често срещано е да не можете да решите задача или да разберете даден материал от първия път, в който се сблъскате с информацията. Това е така, защото малкото учене всеки ден е много по-добър вариант, отколкото много четене наведнъж. Когато имате проблем с решаването на задача или усвояването на нов материал, дайте си почивка, за да може друга част на мозъка да се активира и да работи на подсъзнателно ниво. (Оставяте информацията на заден план и се отпускате)
  7. Използвайте обяснителни и доизяснителни въпроси и прости аналогии – когато имате проблем с определено понятие, замислете се дали можете да го обясните на 10-годишно дете по начин, че да бъде разбрано. Използването на аналогия (асоциация) наистина помага, като например да кажете че потокът електричество и като воден поток. Когато сте достигнали до просто обяснение – кажете го на глас и/или го запишете. Ако добавите още усилия, свързани с това да го повторите на глас или да го напишете, това ще ви позволи да го запомните по-добре – да кодирате дълбоко информацията (С други думи да я превърнете в стабилни невронни структури)
  8. Фокусирайте се – изключете всички звуци на телефона, затворете социалните мрежи – включете таймер, който да отмери 25 минути (средно това е времетраенето, в което фокусът се запазва и имате висока ефективност. Обикновено след това се нуждаете от кратка почивка) Използвайте тези 25 минути максимално ефективно. След като времето изтече се възнаградете! (В рамките на няколко минутки направете нещо, което обичате). Няколко подобни 25-минутни сесии могат да подобрят процеса на учене и да постигнете забележим напредък. Опитайте се да определите времето и мястото на учене.
  9. Захванете се с най-трудните неща първо – в началото на деня направете най-приоритетните за вас наща, докато сте още свежи.
  1. Замислете се с какво ще ви е полезна тази информация – ментален контраст – представете си това, което искате да постигнете, като вече осъществено, благодарение на това, което правите в момента. Поставете си снимка или напишете това, което искате най-много, това, за което мечтаете, за да си припомняте каква е вашата мечта – погледнете в тази посока, когато имате нужда от мотивация – времето за няпомняне ще ви се отплати пребогато, когато постигнете целта си.

kvalifikacia.bg

ТОП ОБРАЗОВАТЕЛЕН ИНОВАТИВЕН ПРОЕКТ и ИНИЦИАТИВА НА 2016 ГОД.

kvalifikacia.bg препоръчва:

„Talent Factory“ обучения  от Leader Academy – един специален тип обучения, обединяващи модули за личностно развитие с академично и кариерно ориентиране.

, , ,

Учителю любими…

 

6a00e009806a86883300e55044c7428833-640wi

Какво прави един учител любим?

Един въпрос, чийто отговор се крие не толкова в компетенциите  и ерудицията му, а в отношението и начина на преподаване. Изкарал си оценка „слаб 2“ днес – всички са вперили очи в теб и в погледите им се чете укор за неуспеха ти, за провала, за слабата оценка. Въпросът, който възниква обаче, е дали това не е „слаб 2“ и за учителя?!

– Те не учат, те не възприемат, те са празноглавци, невъзприемащи и слабоумни!

Това са някои от епитетите, които се отправят към учениците от страна на преподавателите. Питам се обаче, щом те – учениците ви, са такива – какви сте вие?!

Не може и не бива да се търси вината само в ученика или студента за постигнат неудовлетворителен резултат. Разбира се, има и „учащи“ се, които дотолкова са оставили науката на заден план, че друга оценка от оценка „слаб 2“ би била несправедлива, т.е. в този случай би била на място. Смятам, че накрая на срока учителят също трябва да получава оценка – тази оценка да е поставена от учениците – доколко добре се е справил според тях, доколко добре е преподавал и обяснявал и какво са научили от неговия пример? Надменността в някои преподаватели и отношението им към учениците като сбирщина от неудачници води до определени резултати. Най-често води до отказ на учениците да се занимават вече с даден предмет поради асоциацията, която си правят с предмета.

– Не обичам физика!

– Защо?

– Ами там госпожата ни беше една…

В един софийски университет, чието име не искам да споменавам, е въпрос на имидж да скъсат 90 % от студентите. Защо? Защото предметът им е толкова велик и неразбираем, че не могат много простосмъртни да го минат. Ако си преподавател и си скъсал 90 % от студентите си, това не означавали, че те дори не са усвоили минимума от знания, за да изкарат изпита – т.е. среден 3?

Означава!

А не означава ли, че не си си свършил работата и не си преподавал така, че да се разбере и усвои материала поне до някаква степен?

Означава – т.е. оценката, която студентите биха ти положили като преподавател е слаб 2.

На теб обаче като преподавател изобщо не те интересува мнението на учащите се. Ти си велик, ти гледаш от високо и раздаваш присъди.

А не бива ли преподавателите да се стремят да преподават така на учениците, че един ден точно тези ученици да ги задминат като знания и да продължат процеса на еволюция и на „предаване нататък“?

Не, не бива – величието не бива да се отнема!

При последния ми изпит от специалност „Българска филология“ ме изпитваше едно „светило“. Може и да свети, но единственото, което осветява, е голямото си его. Попита ме защо съм пропуснал лекциите й? Казах и, че съм бил по програма „Еразъм“ за една академична година. Репликата й беше красноречива:

–   Не знам как ще си вземете изпита тогава, ако сте пропуснали лекциите ми?

Отговорих, че ще се постарая. Това и направих – постарах се. Условието беше да се минат 2 дяла, от които тя задава по 1 въпрос от всеки дял. Започна да ме препитва по един от двата дяла – не само 1 въпрос, а няколко. Аз бях доволен от този факт. След 10-15 минути изпитване ми каза, че съм минал и ми дръпна книжката, за да ми нанесе оценката. Аз я попитах какво означава това – въпросът ми беше риторичен – това означаваше оценка среден 3. Бях изумен – припомних й, че ми е задавала въпроси само от единия дял. Исках да продължи да ме изпитва, както е по регламент. Тя тогава ми зададе въпроса на деня:

– Сигурен ли сте?

Как можеш да реагираш на така зададен въпрос – орговорих утвърдително. Тя обаче авторитарно ми написа оценката и, въпреки че аз исках да говоря още по предмета, тя не ми даде възможност. Малко след това разбрах, че тя не пишела повече от 3!

Умът ми не го побираше. Доц. ххх-ва, поздравления – без да съм присъствал на нито една ваша лекция, вие си изкарахте оценка слаб 2 като преподавател!

Мисля си, че учащи и учители трябва да бъдат екип и да работят заедно. За какво е училището, ако не учителите да ти обяснят, да те въведат в предмета и да породят в теб любов, да запалят  любопитството ти?!

За тези учители, които успяват да направят това, се отнася „Учителю любими“ и те имат запазено място в сърцата на техните учениците. Те живеят в разказите на учениците, в усмивките им, и, точно тези личности се помнят за цял живот.

За останалите – в графата срещу имената им, неизменно ще седи оценката, която заслужават – слаб 2!

Андрей Илиев

kvalifikacia.bg

, , ,

Безплатната образователна платформа “ Coursera“

e-learning

 

Какво представлява „Coursera“?

Платформата предлага достъп до най-добрите университети по света. Постоянно текат курсове, към които можете да се присъедините безплатно.

Както споменахме вече, „Coursera“  е образователна платформа – тя си  партнира с водещите университети и организации по целия свят и предлага курсове за всеки. Курсовете са за допълнителна квалификация – чрез тях можете да се докоснете до най-добрите преподаватели в съответната област, която ви интересува. Чрез „Coursera“ можете да намерите онзи курс, който отговаря на вашите търсения и да се регистрирате още днес. Курсовете се провеждат чрез видеа, презентации, събеседвания.

Хубавото е, че можете да си изберете собствен график на обучение.  Можете да видите кратки видеа на лекции, да гледате интерактивни презентации, да измервате наученото и да се свързвате с хора, които имат сходни интереси на вашите, както и с инструктори, специалисти в съответните сфери.

Завършилите курса получават документ за успешно завършване, а също така можете да получите сертификат, който е по желание и се заплаща.

Подходите и методите на преподаване са утвърдени и доказани.

Нека да изтъкмем няколко причини, за да вземете участие в подобен тип обучение:

  • Доказана ефективност на онлайн обученията – този тип обучения играят много важна роля в залегналата програма „Учене през целия живот.“ Всъщност, неотдавнашен доклад от Американската образователна асоциация разкри, че онлайн обучението показва по-добри резултати при голяма част от студентите от нормален тип обучение.
  • При неусвояване на материята платформата изпраща материали, чрез които се преговаря всичко отново, с цел да бъде разбрано.
  • При някои задачи компютърното оценяване не може да бъде достатъчно изчерпателно, ето защо „Coursera“ предлага тестове и методи за оценяване, където други обучаващи могат да се оценяват и предлагат обратна връзка един на друг. Тази техника е показала отлични резултати в много случаи и се е превърнала във фактор при крайното оценяване.
  • Обучението е съчетано с множество образователни институции – партньорите на „Coursera“ използват платформата, за да предоставят на своите студенти допълнителни източници на информация, което повишава тяхната отдаденост, времето,което отделят, както и цялостното им представяне.

Образователната платформа „Courserа“:

https://www.coursera.org

Курсовете, които предлагат в момента:

https://www.coursera.org/courses

ТОП ОБРАЗОВАТЕЛЕН ИНОВАТИВЕН ПРОЕКТ и ИНИЦИАТИВА НА 2016 ГОД.

kvalifikacia.bg препоръчва:

„Talent Factory“ обучения  от Leader Academy – един специален тип обучения, обединяващи модули за личностно развитие с академично и кариерно ориентиране.